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高校如何實施創新創業教育，培養科技進步、產業發展真正需要的創新型人才，已經不是一個新鮮的話題。但在這次對深圳高校創新人才培養的采訪中，記者被不少閃光點所觸動——老師們談起“薪火相傳”時心得滿滿，細數“桃李滿天下”時自豪溢于言表；學生們談及各自的領域和未來，都有著獨到的見解和堅定而清晰的方向；無論是本科生、碩士生還是博士生，每個階段的學生都被激發出了極大的創新信念，朝著自己的夢想昂首闊步前行！

不同于一些高校，創新創業教育游離于專業教育之外，深圳高校的創新創業教育，是一種“以人為本”的完整體系和制度，突出源頭創新和經世致用，目標是服務國家戰略與社會需求。只有在這種立德樹人的初心本位下，創新創業教育才能破除泡沫化、競技化和功利化取向。

人們常說，創新是深圳的“根”，改革是深圳的“魂”。深圳的高校用“魂”呵護“根脈”，對教育體制、教學模式、組織形式的深層改革，讓創新創業教育真正與專業學習深度融合；教師在日常的教學過程中樹立科學的創新創業教育理念，將創新創業元素融入各專業教學內容。

在采訪中，一名學生談及未來的規劃時說，畢業后要投身產業。在一些年輕人感到焦慮和迷茫的當下，她穩扎穩打一路走來，早已沒有了這些困擾。我想，這是由于創新創業教育將學生、學校、企業、社會各個要素都納入協同創新的圈子中，源頭創新、產研一體的鏈條也被打通，形成一個真正的有機體。學生不但掌握了扎實的專業知識，在實驗室鍛煉了動手能力和創新思維，還貼近產業、了解產業，在這種模式下，人才培養和社會需求、產業發展良好匹配，無論學生們選擇科研還是就業，都“不愁前路”。

在深圳，創新教育注重對人的發展的總體把握，創業教育則注重如何實現人的自我價值，二者有機結合，讓腳踏實地、敢闖敢干、實干興邦的精神，在深圳高校傳承下來，相信也必將在中國式現代化的道路上，繼續書寫精彩的育人篇章?。ㄓ浾?黨文婷）