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人民網北京12月12日電 （記者何淼）北京市教委日前組織召開2022年北京市職業院校教學管理能力提升“五說”行動總結交流會。教育部職業教育與成人教育司職業院校發展處處長任占營，北京市教委副主任孫其軍，北京市教委二級巡視員人事處處長楊江林，北京教育科學研究院研究員王春燕等嘉賓出席了本次交流活動，北京市教委職成處處長張樹剛主持會議。

任占營表示，“五說”行動充分體現北京市職業教育服務首都“高質量、有特色、國際化”的發展理念。一是“五說”行動具備三個“好”：工作抓得好、學校干得好、校長教師講得好；二是職業院校把握六個“定”：服務面向決定辦學定位，辦學定位決定專業設置和專業結構，專業定位決定人才培養方案，課程定位決定教學保障，教學準備決定教學實施過程，人才培養質量決定學校辦學水平；三是提醒職業院校要防止三個傾向：定位過高、目標過大、專業太全。

孫其軍指出， “五說”行動中做到了校校參與，影響廣泛、成效顯著。近幾年，北京職業院校教學管理能力提升工作取得了豐碩的成果，同時也存在著院校間管理水平不平衡、改革創新性舉措不足、定位目標不清晰等問題，要深入學習貫徹黨的二十大精神，深刻理解為誰培養人、怎樣培養人、培養什么人，推動北京職業教育在新的起點上實現新的發展。他強調，高質量是職業教育實現讓人民滿意的根本目標，如何實現高質量，內涵發展是關鍵。

交流會上，15位職業院校校長、教學副校長、師資副校長、教務處長、專業帶頭人作為此次“五說”行動的優秀代表進行了展示，與會人員就推動首都職業教育高質量發展進行了充分研討。

據了解，北京市教委推進“北京市職業院校教學管理能力提升”已有四個年頭。2019年北京市開始調研、組織團隊歷時兩年研發《北京市職業院校教學管理通則》（以下簡稱《通則》），在國內發布首個職業院校教學管理標準。2021年，面向全市72所中高職院校101位教學副校長、教務處處長及教委職成教育負責人開展了《通則》培訓。

北京市教委于2022年初啟動了校長說“辦學定位”、教學副校長說“管理落實”、師資副校長說“師資團隊”、教務處長說“教學運行”、專業帶頭人說“人才培養”的教學管理能力提升“五說”行動，進一步促進貫標與診改。活動伊始就獲得廣大職業院校高度重視，55所學校、997個專業、8205位教師、教學管理人員、中層干部、校領導參與了本年度“五說”行動，全面梳理教育教學管理制度，總結凝練教學管理經驗做法，完善學校制度651個，促進了教學管理質量的提升。