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黨的二十大報告提出，推進以國家公園為主體的自然保護地體系建設。作為生態文明建設先行區的貴州，正確處理經濟發展和環境保護的關系，闖出了一條以自然教育為抓手的自然保護地綠色發展道路。

自然保護地是中華民族的寶貴財富、美麗中國的重要象征，在維護國家生態安全中居于首要地位。1978年，貴州建立了第一個自然保護區梵凈山保護區，歷經40多年的努力，已建成300多處類型豐富、功能多樣的自然保護地，展現了一幅幅人與自然和諧共生的多彩貴州畫卷。

近年來，貴州不斷探索以自然教育為抓手，以“自然保護地+院校+公司+社區（合作社）+農戶”為載體的綠色發展之路。這是一條以兼顧發展和保護為原則，以社區共管為理念，自然保護地管理機構等多方主體共同賦能的自然保護地發展道路。

要想讓自然教育行穩致遠，既需要法律法規的保障，同樣也離不開人才的支撐。貴州接連出臺自然教育相關法律法規，搭建起集觀賞、體驗、互動于一體的自然教育體系，開發具有當地特色的自然教育課程。不僅如此，貴州還依托科研人員、大學生、志愿者等群體成立自然教育專家庫、導師庫，為開展自然教育提供人才支撐；依托院校資源在自然保護地建立自然學校、自然博物館，為開展自然教育提供智力支撐。

引入社會資本的“活水”，是自然教育充分利用市場、發揮“潤物細無聲”作用的重要舉措。近年來，貴州自然保護地管理機構通過引入旅游投資，并與院校及學會、協會等各類組織合作，形成自然教育共同體，推動自然教育的市場化，依據當地特色設置自然教育課程菜單。值得一提的是，十二背后旅游集團利用貴州綏陽雙河洞國家地質公園和旅游地學文化村范圍內溶洞自然資源的多樣性、內容的廣泛性，開展以走進溶洞生活為主線的自然教育活動，并把產業鏈延伸至周邊社區，帶動農戶參與自然教育，共享自然教育紅利。

社區（合作社）是自然教育的行動主體，貴州成立由村集體領辦的自然教育合作社，主動對接自然保護區和公司，通過加強村社共建，形成集成增效創新模式，依托自然教育基地，形成自然保護地產業發展模式。貴州印江云上營自然教育基地結合豐富的資源，開發了涉及天文、地質等自然教育課程，既提高了資源管理效率，促進生物多樣性保護，又保障了社區（合作社）和農戶的基本權益，與全面推進鄉村振興同頻共振。

統一建筑風格、統一標識、一戶一品牌……貴州通過統一對自然教育小鎮進行開發設計，激勵農戶參與自然教育全過程，為農戶量身定做自然教育課程，培育自然教育導師，同時，將自然教育取得的部分盈余發放給農戶，為農戶謀得福利。

以自然教育為突破口，連接起“綠水青山”與“金山銀山”，貴州堅定不移推進生態文明建設，在探索綠色發展的道路上，讓人民群眾共享發展紅利。