“把臺灣的幼兒教育理念帶來大陸，推動兩岸幼兒教育交流，這是我的目標。”近日，在成都市一家幼兒園內(nèi)，臺灣青年廖家興正在給幼教老師培訓(xùn)。談及自己在大陸的事業(yè)，這位來自臺灣新竹的“成都女婿”說，自己專注于通過培訓(xùn)，提升幼教教師綜合能力與素質(zhì)。

廖家興今年29歲，祖籍江西贛州。從小在眷村長大的他，接觸過很多來自大陸的老人。小時候，他常聽眷村的老人們聊天，來自大陸的各種口音讓他印象深刻，也對大陸有了初步了解和朦朧印象。

“我的外公是江西贛州人，給我講過很多家鄉(xiāng)的故事。”廖家興回憶，年幼時身邊的人和事，給他心中“種下了一顆種子”。也正因如此，大學(xué)期間，他決定到大陸支教。

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大二那年，廖家興第一次踏上大陸，前往河北省滄州市獻縣的鄉(xiāng)村學(xué)校支教。“雖然鄉(xiāng)村的條件不太好，但人們的友善令我印象深刻。”直到大學(xué)畢業(yè)，他每年暑假都去獻縣兩個月，與當(dāng)?shù)亟Y(jié)下了深厚感情，更意識到“兩岸血濃于水”的事實。

不過，大學(xué)期間的廖家興并未決定在大陸工作，直到在臺灣輔仁大學(xué)讀研究生期間，他遇到了一位來做交換生的成都姑娘。

2017年研究生畢業(yè)后，廖家興曾短暫在香港工作，后于2018年來到成都，扎根“天府之國”創(chuàng)業(yè)。在學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教育研究的他，將事業(yè)放在了兩岸幼教交流上。

“在臺灣時，我曾多次參加兩岸教育教學(xué)交流活動，發(fā)現(xiàn)兩岸幼教領(lǐng)域存在差異，因此有了創(chuàng)業(yè)的想法，也清楚了自身的定位。”廖家興認為，作為“登陸”的臺灣青年，必須錨定自己事業(yè)的目標和定位，這樣才能少走彎路。

在大陸這五年，廖家興培訓(xùn)和考察多地的幼兒園。他認為，對幼兒教師的專業(yè)培訓(xùn)是重中之重，這樣才能提升教學(xué)能力，“很多幼兒教師工作以后，缺少獲得專業(yè)培訓(xùn)的機會。”

也是從2018年開始，廖家興開始組織臺灣講師團，服務(wù)于大陸各地需要提升教師教學(xué)能力的幼兒園。除了成都本地，他的足跡遍布北京、哈爾濱、沈陽、大連、佳木斯、蘭州等地。

目前，廖家興在成都一家幼兒園擔(dān)任教學(xué)總監(jiān)，日常重點工作是給幼教教師培訓(xùn)。“我給自己的定位是一名點燈人，以點亮更多幼教老師為使命，而老師傳遞手中的燭火，繼續(xù)點亮我們的下一代。”

除此之外，廖家興特別重視中華傳統(tǒng)文化。在這家幼兒園，孩子們在教師的帶領(lǐng)下，在書法教室和茶文化教室內(nèi)，學(xué)習(xí)著相關(guān)的知識和技藝。

疫情暴發(fā)之前，廖家興還時常回臺北，與母校的學(xué)生們分享自己的大陸故事。“在臺北西門町，就有一條路叫‘成都路’，我扎根成都后，跟學(xué)生們的分享讓他們更有共鳴，也更加了解大陸。”

廖家興說，作為兩岸幼兒教育交流的實踐者，自己未來會帶動更多臺灣青年來大陸從事相關(guān)行業(yè)。他也透露，未來的人生中心都會放在成都，這里已經(jīng)是自己的家，“再過幾個月，我就要當(dāng)爸爸了！”（記者 王鵬）