國際學生的剪紙作品?！⊙愪h提供

“通過山西鑼鼓文化的學習，我們了解到這種樂器的來源、發展及使用場所。同時，學習山西鑼鼓文化，也以音樂的形式促進了文化交流?！?1日，剛結束由教育部中外語言交流合作中心主辦、太原師范學院承辦的2022年度“漢語橋”線上團組交流項目——“云享山西”初級漢語學習營課程的肯尼亞學生Dynes分享了自己的學習體驗。

(相關資料圖)

在Dynes的家鄉肯尼亞也有鑼鼓，但和山西鑼鼓不一樣，Dynes告訴記者，肯尼亞更多是現代化、西式化鑼鼓，通常用于國家盛事、文化盛典等?！巴ㄟ^學習了解到山西鑼鼓是一種傳統樂器，在中國傳統節日和大型活動中很常見，是喜慶、快樂、幸福的象征?！?/p>

太原師范學院外語系教師黃玉霞是此次山西鑼鼓課程的授課老師，她介紹，本次設置了絳州鼓樂、晉南威風鑼鼓、太原鑼鼓、云岡大鑼鼓等課程。課堂上，黃玉霞還播放了中國人表演非洲手鼓的視頻，引起國際學生共鳴，“這就是文化之間的一種交流?！?/p>

在學習鑼鼓文化的同時，黃玉霞還總結了上百條與鑼鼓相關的成語分享給國際學生，幫助提高學生的漢語水平。

來自肯尼亞內羅畢大學孔子學院的Felix是學院舞龍舞獅俱樂部的成員，他告訴記者，每次舞龍舞獅的時候，音樂里的鑼鼓聲讓人非常震撼?！跋Ｍ院笥袡C會聽著真正的鼓奏聲表演舞龍舞獅。”

國際學生的剪紙作品?！⊙愪h提供

在此次學習營活動中，國際學生還體驗了剪紙。

太原師范學院外語系教師薛麗鋒自己也是一位剪紙愛好者，這是她第一次教國際學生手工課程。本次課程薛麗鋒選取了“福”“喜”“中國結”“兔子”“窗花”等5個具又中國傳統文化代表性、象征幸福美好寓意的剪紙作品教給國際學生。

“邊剪紙邊向國際學生傳達中國傳統文化，課后還錄制了剪紙視頻發給學生。”薛麗鋒說，希望喜歡剪紙的學生可以繼續學習，傳播中國優秀文化。

第一次接觸剪紙的Felix學會了剪“兔子”，“這是一次非常棒的文化體驗，我很喜歡。”

國際學生“云端”學剪紙。　薛麗鋒提供

“我知道中國人很喜歡紅色，它蘊涵著好運、幸福、快樂?！盌ynes之前在網絡上了解過中國剪紙，但沒有學習過，這也是他第一次動手剪。

“通過這次剪紙課程，我學會了剪‘?！?、中國結等，代表著美好的祝愿；通過剪生肖‘兔子’了解到中國的生肖文化；通過剪窗花知道了中國人過春節時有看春晚、吃餃子、給壓歲錢等習俗?！?/p>

“這次的剪紙體驗課很棒，我非常喜歡中國，有機會一定會去中國?！盌ynes說：“希望能有機會去中國學習漢語，在中國找到一份筑路工程師工作。”(作者 楊靜)