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家庭是人生的“第一所學校”，家長是孩子的“第一任老師”，家庭也是勞動教育的“第一課堂”，家長必須給孩子上好“勞動第一課”。

培育孩子人生第一原動力。家庭教育要繼承耕讀傳家、勤儉持家等中華民族傳統家庭美德，要引導子女樹立遵紀守法、艱苦樸素、自食其力的良好觀念。自食其力是做人的最基本要求，也應是教育的基本目標。做到自食其力，勞動是唯一途徑，自立觀念是第一動力。每一代都應當通過自己的努力不依賴別人，靠自己的勞動而生活。讓未成年子女完全自立，一時難以實現，但至少要讓他們從小樹立自立觀念。學生時代很多事情需要依靠父母，但要懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，樹立正確的消費觀，花錢精打細算，不奢侈、不浪費；樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，長大后自覺辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，實現自立、養活自己，孝敬父母、贍養老人，通過勞動表征存在、滿足需要、體現價值、感受快樂、收獲幸福、全面發展、服務人民、奉獻社會。

教會孩子人生第一個小技能。一個人技能的培養往往是從家庭勞動開始的。家長必須發揮家庭在勞動教育中的基礎作用，有目的、有計劃地讓孩子參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，積極鼓勵孩子利用節假日參加各種社會勞動。讓孩子從掌握一個小技能入手，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會尊嚴、感悟體面，注重日常經常平常，堅持落地時落實落細，內化于心、外化于行，培養他們的正確勞動價值觀和良好勞動品質，培育“日用而不覺”的人格境界。

樹立孩子人生第一個好榜樣。家長給孩子上好勞動第一課，必須做到以身作則。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風，家長要弘揚崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神，通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小愛勞動的好習慣。家長即便不從事體力勞動工作，也要尊重體力勞動者。家長應通過強烈的主體性，鮮明的實踐性，突出的示范性，言必信、行必果，樹立“身邊榜樣”，實施真實教育，讓學生親其師、信其道，進而樂其道、行其道。

（作者：呂斌，系甘肅省平涼職業技術學院宣傳統戰部部長、教授）