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“別的孩子晚上六七點就完成作業了，我家小孩晚上十點都完成不了！”“孩子在家總是不自覺地抽動、聳肩，持續有一兩個月了。”“我上課有認真聽，但我手上總是喜歡拿著東西玩，老師總批評我，我也不想好好學”……

每周三下午，前來安醫大二附院心理與睡眠醫學科“學習困難”門診求助的患者絡繹不絕。據該院心理與睡眠醫學科副主任醫師耿峰介紹，6月份以來，“學習困難”門診接診量趨于飽和，有不少患者是從省內池州、阜陽等地專程趕來。

被家長領入耿峰醫生診室的大多是9至12歲的小學生，他們普遍存在學習成績不理想、學習習慣不佳、寫作業拖延、學習時容易分神，還有的孩子出現脾氣暴躁、情緒無法自控等問題。耿峰介紹，這樣的現象如果在12歲以前長時間持續，且在學校、家庭等場合都有發生，需要考慮是否存在“注意缺陷多動障礙”，如果經醫生評估后確診了這種疾病，則需要得到正確的干預和治療。

“學習困難是一種現象的概括，相當一部分孩子的學習困難問題是因為注意缺陷多動障礙造成的，這種障礙在臨床上可表現為注意力缺陷、多動和沖動，有的孩子存在某一種表現，有的孩子則是幾種癥狀同時存在。”耿峰指出，注意力缺陷指孩子的注意力持續時間比同齡人短，學習無法專注和投入。而多動表現為無法遵守秩序，無法從事安靜的活動，不分場合喧鬧玩耍等。沖動則是情緒上不適宜的變化，例如在遇到一些很小的事情就會跟別人吵架、摔東西，易怒、易悲傷等。

“注意缺陷多動障礙有先天的遺傳因素影響，也有后天的環境影響。”耿峰介紹，對于這方面問題的矯正，目前采用藥物治療和家庭行為訓練的方法，“需要家長配合。有的家長自己的脾氣也不好，容易引起孩子的反抗，加重了孩子情緒上的沖動和做事情的拖延。”此外，也可以在醫學治療的同時配合專業的心理咨詢或心理治療。

一些成年患者也被注意力不集中、做事無法把控細節、丟三落四、遺忘重要事項等問題困擾，來到“學習困難”門診求助。“成人的注意缺陷多動障礙在12歲以前就有顯現，只是當時沒有造成嚴重的影響，如果沒有經過系統治療，大部分人會存在一些殘留的癥狀。當成年以后生活環境發生變化，例如在壓力比較大的情況下，這些癥狀可能會再次出現。”

耿峰介紹，曾有大學即將畢業的患者前來就診，原因是大學期間總是逃課玩游戲，學習時精力不集中，無法持續專注，導致頻繁掛科，無法按時畢業。“有些孩子雖然在童年期存在注意力缺陷的問題，但由于上大學前受到家庭和學校的嚴格約束，成績比較理想，因此一直未就診，沒有得到正規的干預和治療。進入大學后，由于缺乏自我約束力，加上本身存在注意缺陷的問題，無法自主學習，嚴重的會導致退學休學。”

對此，耿峰建議，無論是成人還是兒童，只要多動、沖動、注意力無法集中等癥狀持續半年以上，在學習成績、情緒健康、人際交往等方面受到實際影響，建議到醫院尋求心理專科醫生的幫助。(劉理揚 張強)