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“我家孩子今年從幼兒園畢業(yè)，園方組織拍畢業(yè)照，每個(gè)人收費(fèi)200元。包括我在內(nèi)的一些家長(zhǎng)覺(jué)得收費(fèi)太高了，可幼兒園老師說(shuō)不繳費(fèi)就不安排孩子拍照。考慮到畢業(yè)是孩子人生中一件有紀(jì)念意義的事情，我們還是掏了這筆錢(qián)。”前不久，讀者林女士來(lái)信反映高價(jià)畢業(yè)照的問(wèn)題。

這段時(shí)間，幼兒園的孩子們迎來(lái)人生中第一次畢業(yè)。可與此同時(shí)，一些家長(zhǎng)面臨一道選擇題——“少則兩三百，多則五六百”的高價(jià)畢業(yè)照，拍不拍？

“老師在家長(zhǎng)微信群里發(fā)消息說(shuō)，幼兒園給每個(gè)孩子拍一套畢業(yè)冊(cè)，費(fèi)用398元，明顯高于市場(chǎng)價(jià)格。”河南商丘一位家長(zhǎng)通過(guò)人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”留言反映，“老師一再說(shuō)是自愿原則，但畢業(yè)照不是普通的照片，多數(shù)家長(zhǎng)不得不‘自愿’接受這個(gè)價(jià)格，拍了照片。”

湖北孝昌縣一位家長(zhǎng)反映，幼兒園將拍畢業(yè)照和聚餐捆綁收費(fèi)，“老師明確告知，不繳納畢業(yè)照費(fèi)用就不安排孩子參加拍照”。當(dāng)?shù)亟逃终{(diào)查后表示，經(jīng)核查，該幼兒園收取畢業(yè)照及畢業(yè)聚餐費(fèi)用每人200元，其中畢業(yè)相冊(cè)拍攝費(fèi)用150元，畢業(yè)聚餐活動(dòng)50元，共收費(fèi)30200元，并且老師在解答家長(zhǎng)疑問(wèn)時(shí)使用了不當(dāng)語(yǔ)言。目前，教育局要求幼兒園退還151名學(xué)生所交50元畢業(yè)聚餐費(fèi)；畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)重新征求家長(zhǎng)意見(jiàn)；對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行了批評(píng)教育，宣傳了相關(guān)收費(fèi)政策，要求學(xué)校今后嚴(yán)格按程序收費(fèi)，規(guī)范辦學(xué)。

對(duì)于幼兒園組織拍攝畢業(yè)照，大部分家長(zhǎng)都表示認(rèn)可，“畢竟一生就一次，給孩子留下紀(jì)念”。但不少家長(zhǎng)同時(shí)認(rèn)為，“花上幾十塊錢(qián)拍個(gè)集體照就足夠了，花幾百塊錢(qián)拍畢業(yè)照太貴了。如果有家長(zhǎng)愿意無(wú)可厚非，但不能強(qiáng)加給每個(gè)孩子、每位家長(zhǎng)”。

除了高價(jià)畢業(yè)照，一些地方還出現(xiàn)了校服、教輔資料、教育軟件、電子產(chǎn)品等強(qiáng)制消費(fèi)的情況。今年5月，全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議辦公室通報(bào)了多起強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)平板電腦等典型違規(guī)收費(fèi)問(wèn)題，被通報(bào)的幾所學(xué)校都是以推廣平板電腦教學(xué)的名義違規(guī)收費(fèi)。

“學(xué)校通知交校服費(fèi)960元”“家長(zhǎng)想看幼兒園監(jiān)控要付費(fèi)”……據(jù)家長(zhǎng)們反映，部分費(fèi)用沒(méi)有明確采購(gòu)清單，而且比市場(chǎng)價(jià)格高出不少。因?yàn)榕虏焕U費(fèi)孩子被區(qū)別對(duì)待，多數(shù)家長(zhǎng)雖然有質(zhì)疑，最后還是把錢(qián)繳了。

為規(guī)范教育收費(fèi)，教育部等相關(guān)部委多次發(fā)文，規(guī)定“學(xué)校不得擅自設(shè)立服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)項(xiàng)目”。全國(guó)各地也在持續(xù)開(kāi)展整治教育亂收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，有些地區(qū)如廣西明文規(guī)定了公辦學(xué)校教育項(xiàng)目收費(fèi)清單，指出各中小學(xué)校（幼兒園）除教育項(xiàng)目收費(fèi)清單外，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得再向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用，嚴(yán)禁學(xué)校或其他機(jī)構(gòu)以任何名義在學(xué)校內(nèi)代收其他任何費(fèi)用。

首都師范大學(xué)教育學(xué)院朱曉宏教授認(rèn)為，兒童心智發(fā)育尚不成熟，假如在基礎(chǔ)教育階段過(guò)多引入高消費(fèi)項(xiàng)目，容易形成攀比風(fēng)氣，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)。針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，一是建議教育主管部門(mén)進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)與問(wèn)責(zé)，收費(fèi)問(wèn)題涉及民生，必須壓實(shí)園長(zhǎng)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理；二是作為基礎(chǔ)教育階段的教師們，要擁有教育者的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)，教育邏輯必須超越商品邏輯，不利于孩子成長(zhǎng)的事，堅(jiān)決抵制；三是應(yīng)該在全社會(huì)加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，讓教育亂收費(fèi)無(wú)處遁形。

一位教育工作者來(lái)信表示，老師們是孩子們的榜樣，應(yīng)當(dāng)注重以身作則，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀，“一定要有紅線思維，時(shí)刻提醒自己不能違背職業(yè)道德、濫用教育資源謀取利益”。

（鄭會(huì)宇參與采寫(xiě)）