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我的爸爸是大學老師，因此我小時候常去大學的圖書館看書、學習，并喜歡上了那里的氛圍。3年前的盛夏，我來到韓國延世大學攻讀心理學。由于性格偏內(nèi)向、喜歡安靜，我常與書相伴，大學里的圖書館也是平日最佳去處。

延世大學的中央圖書館氣派、宏大，外觀方正對稱，整體簡約，巨大的玻璃窗戶在陽光下熠熠生輝，現(xiàn)代、前衛(wèi)的風格在校園一眾建筑里脫穎而出。進入圖書館正門，大廳敞亮，有一條長廊通向?qū)W術情報院。在學術情報院里，延世大學的學生可以查閱最新文獻資料，也可以安靜學習。長廊的兩側(cè)是“功勛墻”，記錄了為延世大學做過貢獻的每一位校友。走在長廊里觀看前輩們的名字牌，讓人感受到學校的歷史沉淀。

圖書館藏書豐富，平時課業(yè)繁忙，我便常去，大多數(shù)時間都在學習，偶爾也靜下心來讀書。在我看來閱讀非常重要，在書中能汲取先賢的思想精華，獲得智慧；也能進一步探索自我，明確人生方向。

在延世大學圖書館里，我收獲了帶給我啟發(fā)的專業(yè)書籍。在上大學前，我對未來學什么專業(yè)很是迷茫。其實，我從小就想學醫(yī)，做白衣天使救死扶傷。奈何我的理科成績不突出，與醫(yī)學注定無緣，這讓我很沮喪，失去了未來方向。讀大學前，我聽從了爸爸的建議，申請了心理學專業(yè)，但我沒有強烈的喜歡，直到有一天在延世大學的圖書館里，我看到了《自卑與超越》這本書，作者是奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒，他是心理學領域個體心理學派的創(chuàng)始人。這本書改變了我的想法，讓我感受到了心理學的魅力。

事實上，我在高中就讀過這本書，只是像看故事一樣，隨便翻了翻。機緣巧合，這次在延世圖書館我又遇到了它。重新讀這本書，我有很多新的發(fā)現(xiàn)。以前覺得書里有許多淺顯的大道理，但現(xiàn)在結合我在專業(yè)課上學的知識，我發(fā)現(xiàn)在心理學尚未發(fā)展成熟的百年前，能總結出這些看似簡單的道理并非易事。隨著我的專業(yè)系統(tǒng)學習深入以及生活閱歷的增加，逐漸理解了以前在書中一知半解的知識。這些知識也在潛移默化影響著我，甚至應用在我的生活中。讀完這本書，我對心理學的興趣在慢慢增加，也找到了新的目標不再迷茫——像阿德勒一樣做一名心理學研究者。現(xiàn)在心理學學科已經(jīng)有了很大發(fā)展，但仍然有許多待發(fā)現(xiàn)、待研究的問題。希望將來我能研究出新的成果，幫助治療病人，這和我想要做醫(yī)生，幫助病人戰(zhàn)勝疾苦的初衷是一致的。

通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了欽佩的人物。上中學時，歷史是我喜歡的學科，尤其是中國史，因此在大學期間，我選了東亞歷史學作為第二專業(yè)。讓我意想不到的是，大學是以研究的方式學習中國歷史、東亞歷史，需要我花很多課外功夫到圖書館閱讀歷史類書籍。

在讀了陳壽的《三國志》之后，曹丕成了我最喜歡的三國人物。他是個立體豐滿的人，在文學上的建樹也值得關注。《典論·論文》里的“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”膾炙人口，也是我寫作時常用來勉勵自己的話。

在延世大學圖書館讀書的日子，我不僅找到了未來的目標，也對歷史人物有了新的認識，這正是閱讀的魅力，總會有不期而遇的啟迪和欣喜。我期待著每個在圖書館與好書相逢的時刻。

（作者系韓國延世大學心理學專業(yè)本科生）