人民網北京4月29日電 （記者孫競）今天，以“數字化與未來教育”為主題的第三屆《教育研究》論壇在北京召開。論壇以報告和對話的形式對“元宇宙與教育生態重構”“人工智能與機器學習”“區塊鏈與教育評價改革”“大數據與教育治理現代化”“教育信息化倫理與安全”“計算社會科學與教育研究范式變革”六大議題展開探討。

中國教育科學研究院黨委副書記、副院長殷長春表示，數字化已經成為教育的時代特征和研究熱點。論壇議題反映了大家對數字化時代“教育何為”這一問題的關注，為進一步理解教育數字化的現狀和未來、機遇和挑戰提供了對話的契機。

集美大學黨委書記沈燦煌指出，本屆論壇主題積極回應國家和時代的需要，探討的主題涉及元宇宙、大數據、云計算、人工智能、區塊鏈等，都是當下前沿、熱點的領域，突出了全局性、戰略性、前瞻性問題研究。

論壇上，與會專家學者就數字化教育相關熱點發表主題報告。武漢理工大學校長楊宗凱教授認為，元宇宙是技術深度創新并廣泛集成的產物，通過虛擬與真實、線上與線下的融合，創造出空間接近無限開放的新世界。元宇宙的深入發展，會對教育環境、教育資源、教育模式等方面產生影響，有可能引發未來教育的深刻變革。對外經貿大學信息學院院長熊璋教授認為，高等教育數字化戰略是國家發展戰略的重要組成部分、是高等教育升級的關鍵抓手、是高等教育發展的新特征。依托數字科技新特征的教育創新包括教與學的創新、從個體到整體的教育大腦建設、各學科教師數字素養的提升。清華大學社會科學學院長聘教授張小勁認為，計算社會科學是大數據時代的產物，受大數據時代科學技術條件的驅動，實現了計算科學、網絡科學與社會科學相互結合、雙向融通。計算社會科學在深遠的意義上對社會科學提出了巨大的挑戰，既包括范式革命的維度又涉及具體的方法技能，還包括全新的知識發現和推進，教育科研體系和人才培養體系必須對此做出必要的回應。北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉教授認為，基于大數據的計算實驗為教育提供了新的研究方法與分析技術，在宏觀層面可用于研究教育資源配置，在中觀層面可以研究教育公共服務，在微觀層面可以研究各要素及個體對教育系統的影響作用，幫助人們科學制定教育政策，改進教育系統。

據悉，本屆論壇由教育研究雜志社主辦，集美大學師范學院承辦。論壇以“京廈同步、雙線混合”方式召開，來自全國1300多名代表與會。