孩子們在上返校第一課

4月1日，受疫情影響暫停線下教學(xué)的東城區(qū)多所小學(xué)復(fù)課，孩子們再次回到校園。此前，和平里四小東校區(qū)出現(xiàn)確診病例，該校三個校區(qū)停課。昨天早上，和平里四小本部校區(qū)和西校區(qū)的同學(xué)們都回到校園，該校東校區(qū)200余名學(xué)生也在4月1日24時正式解除集中隔離觀察，開啟健康監(jiān)測。“結(jié)合核酸結(jié)果的情況，經(jīng)評估后，這些同學(xué)才能返校復(fù)課。”和平里四小副校長黃穎說。

返校第一課“我們回家了”

昨天早上，北京青年報記者在和平里四小本部校區(qū)門口看到，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，整齊地排著隊走進(jìn)校園。學(xué)校在校門口張貼了大幅海報，寫著“歡迎孩子們回家”。 “今天能返校，我感到很激動，我又可以看到老師和同學(xué)們熟悉的面龐了。”該校六年級學(xué)生許敬宜告訴北青報記者，為迎接同學(xué)們返校，學(xué)校特意為他們準(zhǔn)備了歡迎儀式。

黃穎介紹，今天是個特別特殊的日子，同學(xué)們經(jīng)歷了一段時間的居家學(xué)習(xí)之后重新開啟線下學(xué)習(xí)。學(xué)校以“我們回家了”為主題，開展了恢復(fù)線下教學(xué)的第一課，內(nèi)容圍繞防疫、安全教育等。同學(xué)們通過各種形式回顧了居家學(xué)習(xí)和集中隔離的經(jīng)歷，講述了自己的抗疫故事。在第一課的活動中，學(xué)校再次發(fā)給同學(xué)們抗疫校園生活小指南，同學(xué)們可以根據(jù)這本指南，深入了解如何做好防疫，讓孩子們的一日校園生活更加安全。“這個星期正好趕上學(xué)校每年的書畫藝術(shù)節(jié)，今年我們以勇敢抗‘疫’、攜手感恩、居家勞動等為主題，讓孩子們進(jìn)行書畫作品創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，也讓孩子們在這段特殊的經(jīng)歷中能夠感受藝術(shù)帶給他們生活的美感。”黃穎說。

200余名學(xué)生1日晚24時解除集中隔離

黃穎特別提到，復(fù)課后，為更好地保障師生的生命安全和身體健康，和平里四小疫情防控學(xué)生校園指導(dǎo)手冊給孩子們的一日生活進(jìn)行了行為規(guī)范。每個班的班主任在班級環(huán)境布置中都專門開設(shè)了專欄宣傳科學(xué)防疫，告訴同學(xué)們在教室中如何更好通風(fēng)，在公共場合如何保護(hù)自己，如何正確佩戴口罩等。老師也會通過班隊會的時間開展“防疫小講堂”，給孩子們傳遞科學(xué)防疫的方法，從心理、行為上幫助孩子們養(yǎng)成更為科學(xué)有效的防疫行為習(xí)慣。

除了校內(nèi)防疫做到位，學(xué)校也加強(qiáng)了對學(xué)生家庭以及家人的防范指導(dǎo)。學(xué)校建議家長在日常生活要“兩點一線”、不聚集，確保孩子的居家安全。此外，學(xué)校還特意強(qiáng)調(diào)，疫情防控特殊時期，學(xué)校建議家長不海淘，做好快遞內(nèi)外包裝的消毒。“家校攜手我們共護(hù)孩子的身心健康。”黃穎介紹。“目前學(xué)校還有部分孩子屬于集中隔離的狀態(tài)，他們馬上就要回到家里進(jìn)行健康監(jiān)測。”黃穎介紹，該校東校區(qū)部分集中隔離同學(xué)將在4月1日24時正式解除集中隔離觀察，開啟健康監(jiān)測，“結(jié)合核酸結(jié)果的情況，經(jīng)評估后，這些同學(xué)才能返校復(fù)課。”

多舉措保障居家和隔離學(xué)生正常生活

回想起同學(xué)們居家和隔離的這段時間，黃穎感慨地向北青報記者表示，孩子們都成長了很多。學(xué)校為了保障孩子們能夠平穩(wěn)度過居家和隔離期，特別為孩子們量身定制了“一日生活小指南”。指南中除了正常的課程之外，還特別設(shè)計了健康鍛煉的時間，親子閱讀的時間，眼保健操和在窗外遠(yuǎn)眺的時間，這樣豐富的活動讓孩子們能夠保持身心健康。

在過去的兩周多時間里，和平里四小還連續(xù)組織多場心理健康課，讓孩子們保持良好的心態(tài)和情緒。此外，學(xué)校還進(jìn)行了《手拉手，心連心》《別樣的生活，同樣精彩》等線上主題班會，讓和平里四小本部的高年級大哥哥大姐姐和低年級的弟弟妹妹們一起談居家和隔離的生活，大家相互打氣，相互勉勵。“特別巧合的是我們在手拉手的班級當(dāng)中，哥哥在高年級，妹妹在低年級，兩人隔空相互鼓勵，非常感人。”黃穎說。

為了讓孩子們保持良好的心態(tài)，學(xué)校也特意請來家庭指導(dǎo)教師、校外專業(yè)的心理專家，給家長和孩子們組織講座，讓家長們了解如何在疫情狀態(tài)下建立良好的親子關(guān)系，同時又通過親子互動游戲增進(jìn)彼此之間的理解，讓孩子們在特殊的環(huán)境下同樣懂得感恩。老師們也會利用每天晚上的半個小時時間進(jìn)行在線“溫馨陪伴”，隨時解決同學(xué)們在居家和隔離期間遇到的問題。

“集中隔離的經(jīng)歷讓我更有力量面對困難”

“今天要來學(xué)校了，昨晚激動得都有些失眠了。今天早上走進(jìn)校園的時候，感到非常親切。終于可以返回校園跟老師和同學(xué)們見面。”五年級1班的鄧然同學(xué)昨天告訴北青報記者，自己在學(xué)校上了語文、數(shù)學(xué)和書法等課程，一整天的心情都非常好。

“雖然集中隔離帶來了生活不便，但這是對我們的自我保護(hù)，也是對別人的保護(hù)，只要扛過去就一定有收獲，這種收獲也是終身有用的。”和平里四小一年級10班的小周同學(xué)也分享了自己在集中隔離期間的感受。她說：“我在隔離期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極運動，做手工畫畫，做眼保健操，看窗外的風(fēng)景，用寫日記的方式和自己對話，還用心理老師教我們的小游戲和媽媽一起互動，這讓我的心情也得到了放松，讓我更有力量去面對困難。我馬上就要結(jié)束隔離了，以后我一定會做好防護(hù)，戴好口罩，和親愛的老師、同學(xué)們見面。”

文/本報記者 武文娟 攝影/本報記者 郭謙