這是一個全球課程規模最大、門類最全的國家高等教育智慧教育平臺。首批上線的2萬門課程，是從1800所高校建設的5萬門課程中精選的優質課程，覆蓋了13個學科92個專業類，讓更多高校師生和社會學習者走進各大學的網上課堂。3月29日，在教育部新聞發布會上，教育部高等教育司司長吳巖這樣介紹。

他口中的平臺，指的是28日正式上線運行的國家高等教育智慧教育平臺（以下簡稱智慧高教）。它和國家中小學智慧教育平臺、國家職業教育智慧教育平臺、國家24365大學生就業服務平臺等四個子平臺一起，集成在國家智慧教育平臺上。

國家智慧教育平臺的正式上線，是教育部推出的教育數字化戰略行動取得的階段性成果，是以實際行動為構建網絡化、數字化、個性化、終身化教育體系邁出的重要一步。

吳巖表示，截至2022年2月底，我國上線慕課數量超過5萬門，選課人次近8億，在校生獲得慕課學分人次超過3億，慕課數量和學習人數均居世界第一，并保持快速增長的態勢。

智慧高教的建設目標是匯聚國內外最好大學、最好老師建設的最好課程，成為全球課程規模最大、門類最全、用戶最多的國家高等教育智慧教育平臺。它要實現兩大核心功能：一是面向高校師生和社會學習者，提供我國各類優質課程資源和教學服務。二是面向教育行政部門和高校管理者，提供師生線上教與學大數據監測與分析、課程監管等服務。

首批上線課程匯聚了眾多名師大家、院士學者課程，學習者可以聆聽到著名經濟學家林毅夫、醫學大家鐘南山和張文宏、著名敦煌學者樊錦詩精彩授課。

作為智慧教育平臺，平臺采用了先進的智聯網引擎技術，實現了服務智能化、數據精準化和管理全量化。平臺依托大數據、云計算、人工智能等技術，通過快捷搜索、智能推薦等方式，為學習者提供多種符合個性化學習要求的智慧服務，優化了用戶體驗。平臺對課程信息及學習數據進行實時采集、計算、分析，為教師教學與學生學習提供定制化、精準化分析服務。將所有在線課程平臺的學分課程納入管理范圍，可集中反映我國在線課程發展全貌，具備門戶的匯聚集中能力、開關控制能力，實現“平臺管平臺”。

吳巖表示，下一步將致力于建立覆蓋高等教育所有學科專業的一流核心課程體系、核心教材體系、核心實驗實訓體系，匯聚名家名師名課，打造中國高等教育永遠在線的“金課堂”。教育部也將依托智慧高教，在全國選取部分省份和本科高校開展高等教育數字化改革試點建設，在平臺建設應用、智慧場景搭建、教育數據治理等方面先行先試，探索教育理念與模式、教學內容與方法的改革創新，示范引領高等教育數字化融合創新發展。

吳巖說，要推動各類學校、各類老師善用慕課、會用慕課，不斷創新教學應用的模式，自如嫻熟地運用線上線下混合式、融合式的教學方式；也要讓本就是互聯網原住民的高校學生，學得更快、更多、更深、更好。

“數字化是個新鮮事，也是個重要事，要把新鮮感變成新常態，把重要事變成偉大事，著力構建以數字化為特征的高等教育新形態。”吳巖強調。

（本報記者 張蓋倫）